Efektivitas Penggunaan Kamus Jamak Taksir Digital Dalam Pembelajaran Kitabah Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Darul A'mal Lampung

Abstract

Pembelajaran kitabah (keterampilan menulis) bahasa Arab menghadapi tantangan kompleks dalam penguasaan jamak taksir (plural irregular) akibat morfologi yang tidak teratur, keterbatasan sumber belajar, dan ketergantungan pada hafalan. Kesalahan dalam penggunaan jamak taksir mengganggu akurasi dan kefasihan tulisan, sementara kamus konvensional seringkali tidak memadai. Menilai efektivitas kamus jamak taksir digital dalam meningkatkan akurasi, efisiensi waktu, dan kemandirian belajar kitabah, serta menganalisis respons pengguna terhadap kamus jamak taksir digital. Penelitian mengadopsi mixed-method dengan subjek 20 responden yang teridir dari mahasiswa dan dosen pendidikan bahasa Arab menggunakan wawancara terstruktur. Data dianalisis melalui model Miles & Huberman dengan klasifikasi empat aspek: akurasi, kemudahan penggunaan, dampak pembelajaran, dan rekomendasi penggunaan. Kamus digital menunjukkan efektivitas tinggi dalam aspek akurasi dengan (skor 4.27/5), mengurangi 85% kesalahan gramatikal. Dalam aspek kemudahan penggunaan (skor 4.1), meski kecepatan pencarian perlu ditingkatkan (skor 3.8). Dalam aspek dampak pembelajaran (skor 3.67), dengan trade-off antara peningkatan kosakata (skor 3.8) dan ketergantungan (skor 3.2). Dalam aspek rekomendasi pengguna (skor 4.7), dari 90% responden. Kamus ini terbukti sebagai solusi praktis untuk tantangan morfologis bahasa Arab, khususnya dalam penulisan, dengan kontribusi unik pada pendekatan komunikatif berbasis student-centered learning. Implikasi pada penelitian ini adalah integrasi kamus digital dalam kurikulum bahasa Arab dengan pelatihan terstruktur dan pengoptimalan algoritma pencarian. Memperkaya penelitian leksikografi digital untuk bahasa berbasis morfologi kompleks. Pengembangan fitur adaptif dan studi longitudinal untuk mengukur dampak jangka panjang terhadap kemandirian belajar.